ПОЛОЖЕНИЕ
Об основной образовательной программе дошкольного образования
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 12» муниципального образования
городской округ Ялта Республики Крым
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом «Об
Образовании в Российской Федерации» № 273-ФЭ от 29.12.12, приказом №
1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования», уставом ДОУ.
1.2. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 12» муниципального образования городской округ Ялта
Республики Крым (далее — ДОУ) самостоятельно разрабатывает и реализует
основную образовательную программу дошкольного образования с учетом
примерной основной образовательной программы дошкольного образования
(рекомендовано ФУМО по общему образованию, протокол от 20.05.2015г.
№2/15), согласно условиям, целям и задачам своей деятельности.
1.3. Основная образовательная программа дошкольного образования ДОУ
(далее
Программа
ДОУ)
принимается
педагогическим
советом
образовательного учреждения, согласовывается и утверждается приказом
заведующего ДОУ.
1.4. Программа ДОУ - нормативно-управленческий документ ДОУ,
характеризующий специфику содержания образования и особенности
организации воспитательно-образовательного процесса, определяющий
содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного
возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование
предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную
успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста,
на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и
специфичных для них дошкольного видов деятельности.
1.5. Освоение Программы ДОУ не сопровождается проведением
промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.
1.6. Общее руководство реализацией Программы ДОУ осуществляется
руководителем ДОУ. Вопросы о ходе реализации рассматриваются на
административных совещаниях, заседаниях педагогического совета.
1.7. Ответственность за реализацию Программы ДОУ возлагается на
заведующего ДОУ, старшего воспитателя.
1.8. Положение вступает в силу с момента издания приказа об утверждении
Положения и действует до внесения изменений.
1.9. Положение считается пролонгированным на следующий период, если не
было изменений и дополнений.
2. Цели и задачи Программы ДОУ

2.1. Программа
определяет
цели,
содержание
и
организацию
образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении.
2.2. Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного
возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных,
индивидуальных психологических и физиологических особенностей.
Задачи:
1.
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;
2.
обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого
ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола,
нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других
особенностей;
3.
обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее преемственность основных образовательных программ дошкольного и
начального общего образования);
4.
создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития
способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
5.
объединение обучения и воспитания в целостный образовательный
процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и
принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества;
6.
формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей
здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок
учебной деятельности;
7.
обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программы и
организационных
форм
дошкольного
образования,
возможности
формирования
Программ
различной
направленности
с
учетом
образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
8.
формирование социокультурной
среды,
соответствующей
возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим
особенностям детей;
9.
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
2.3. Программа
ДОУ
формируется
как
программа
психологопедагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации,
развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс
основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и
планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного
образования).

2.4. В Программе ДОУ определенрежим пребывания детей в ДОУ,
контингент воспитанников ДОУ, план образовательной нагрузки.
3. Порядок разработки и утверждения Программы ДОУ
3.1. ДОУ самостоятельно разрабатывает и реализует основную
образовательную программу дошкольного образования с учетом основной
примерной основной образовательной программы дошкольного образования
(28.08.2015г.), согласно условиям, целям и задачам своей деятельности.
3.2. Программа ДОУ построена с учётом ФГОС ДО и примерной основной
образовательной программы дошкольного образования, разрабатывается
старшими воспитателями ДОУ.
3.3. Программа ДОУ принимается
педагогическим
советом
образовательного учреждения, согласовывается и утверждается приказом
заведующего ДОУ.
4. Содержание и структура Программы ДОУ
4.1. Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и
способностей детей в различных видах детской деятельности и охватывает
структурные единицы, представляющие определенные направления развития
и образования детей (образовательные области):
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.
4.2. В содержании Программы указываются аспекты образовательной
среды:
предметно-пространственная развивающая образовательная среда;
характер взаимодействия со взрослыми;
характер взаимодействия с другими детьми.
4.3. Программа состоит из обязательной части и части, формируемой
участниками
образовательных
отношений.
Обе части
являются
взаимодополняющими и необходимыми для реализации федерального
государственного образовательного Стандарта дошкольного образования.
1)
В Обязательной части раскрывается комплексность подхода, для
обеспечения развития детей во всех пяти взаимодополняющих
образовательных областях (социально-коммуникативном, познавательном,
речевом, художественно-эстетическом, физическом развитии);
2)
Часть, формируемая участниками образовательных отношений представлена выбранными и/ или разработанными самостоятельно
участниками образовательных отношений Программы, направленные на
развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, видах
деятельности и/или культурных практиках (парциальные образовательные
программы), методики, формы организации образовательной работы,
специфику национальных, социокультурных условий, традиции учреждения,
группы.

4.4. Объем обязательной части Программы занимает не менее 60% от ее
общего объема; части, формируемой участниками образовательных
отношений, не более 40%
4.5. Образовательная программа ДОУ содержит три основных раздела:
1.
Целевой
2.
Содержательный
3.
Организационный
В каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая
участниками образовательных отношений. Целевой раздел состоит из:
•
пояснительной записки, в которой раскрываются цели и задачи
реализации Программы; принципы и подходы к формированию Программы;
значимые для разработки и реализации Программы, характеристики
особенностей развития детей.
•
планируемые результаты освоения программы - конкретизируются
требованиями Стандарта к целевым ориентирам в обязательной и части
формируемой участниками образовательных отношений
Содержательный раздел раскрывает общее содержание Программы,
обеспечивающее полноценное развитие личности детей и включает:
•
описание образовательной
деятельности в соответствии с
направлениями развития ребенка, представленными в пяти
образовательных областях, содержит перечень используемых методических
пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания;
•
описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации
Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов;
•
описание образовательной деятельности по профессиональной
коррекции нарушений развития детей;
В содержательном разделе представлены:
•
особенности образовательной деятельности разных видов и культурных
практик;
•
способы и направления поддержки детской инициативы;
•
особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями
воспитанников;
•
иные характеристики содержания Программы, наиболее существенные
с точки зрения авторов Программы.
4.6. Содержание коррекционной работы и/или инклюзивного образования
включается в Программу и содержит специальные условия, механизмы
адаптации Программы, использование специальных образовательных
программ и методов, специальных методических пособий и дидактических
материалов, проведение групповых и индивидуальных коррекционных
занятий и осуществление квалифицированной коррекции нарушений их
развития.
Организационный раздел содержит описание материально- технического
обеспечения Программы, обеспеченности методическими материалами и
средствами обучения и воспитания, особенности традиционных событий,

праздников,
мероприятий;
особенности
организации
предметнопространственной среды и методической службы ДОУ.
4.6. В случае, если обязательная часть Программы соответствует примерной
программе, она оформляется в виде ссылки на соответствующую примерную
программу. Обязательная часть представляется развернуто, в случае если она
не соответствует одной из примерных.
4.7. Часть Программы, формируемая участниками образовательных
отношений может быть представлена в виде ссылок на соответствующую
методическую литературу, позволяющую ознакомиться с содержанием
выбранных участниками образовательных отношений парциальных
программ, методик, форм организации образовательной работы.
4.8. Приложение к Программе ДОУ (на текущий учебный год):
учебно-календарный план ДОУ
рабочие программы педагогов ДОУ
5. Презентация Программы ДОУ
5.1. Дополнительным разделом Программы является текст ее краткой
презентации.
5.2. Краткая презентация ориентирована на родителей (законных
представителей) и размещается на сайте ДОУ.
5.3. Структура Презентации:
•
возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована
Программа;
•
используемые Примерные программы;
•
характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями
детей.
6. Права и обязанности участников образовательных отношений при
разработке и утверждении программы ДОУ.
6.1. Руководитель дошкольного образовательного учреждения имеет право:
формировать рабочие группы по разработке программы ДОУ, отдавать
соответствующие распоряжения и осуществлять контроль за данной
деятельностью;
рассматривать Программу на этапах ее разработки и подготовки к
утверждению;
давать предложения и рекомендации по формированию Программы
ДОУ;
-утверждать Программу в соответствии с уставом общеобразовательного
учреждения.
Обязан:
руководствоваться в своей деятельности законодательством в сфере
образования и подзаконными нормативными правовыми актами,
регламентирующими разработку Программы ДОУ;
учитывать мнения участников образовательных отношений и других
заинтересованных сторон в процессе разработки и утверждения Программы;
соблюдать права и свободы других участников образовательных
отношений.

6.2. Педагогические работники имеют право:
участвовать в разработке Программы ДОУ;
использовать лучший опыт других образовательных организаций при
формировании содержательной части Программы ДОУ;
повышать свою квалификацию с целью совершенствования образовательных
программ;
давать предложения и рекомендации в ходе разработки Программы
ДОУ, высказывать свое мнение в ходе ее обсуждения;
участвовать в согласовании Программы ДОУ.
Обязаны:
соблюдать в своей деятельности законодательство в сфере образования
и подзаконные нормативные правовые акты, регламентирующие разработку
Программы ДОУ;
соблюдать права и свободы других участников образовательных
отношений.
6.3. Родители (законные представители) воспитанников:
Имеют право:
участвовать в обсуждении Программы ДОУ, давать предложения и
рекомендации;
участвовать в согласовании Программы ДОУ. Обязаны:
соблюдать права и свободы других участников образовательных
отношений.
7. Оформление и хранение Программы ДОУ.
7.1. Рекомендуется оформление и набор текста Программы ДОУ на
компьютере. Текст набирается в редакторе WordforWindows шрифтом
TimesNewRoman, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в
тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля обычные;
центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств
Word, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.
Программа прошивается, страницы нумеруются.
7.2. Титульный лист не нумеруется, так же, как и листы приложения. На
титульном листе указывается:
-полное наименование ДОУ;
-гриф утверждения Программы (принята педагогическим советом ДОУ,
утверждено заведующим ДОУ. с указанием даты, № протокола, приказа по
ДОУ);
-авторы программы.
7.3. На второй странице оформляется содержание Программы с номерами
страниц в тексте.
7.4. Программа ДОУ находится в кабинете заведующего ДОУ,
методическом кабинете на бумажном носителе. Программа ДОУ бессрочна.
7.5. В ходе реализации Программы возможны изменения, вызванные
технологизацией процесса обучения, необходимостью обновления
содержания образования, внедрением новых методик. Ежегодно
утверждаемые учебные планы, рабочие программы, если они не меняют в

корне концепцию и направленность дошкольного образования, приоритетные
направления образовательной деятельности, являются дополнениями к
образовательной программе.
8. Организация контроля за реализацией Программы ДОУ
8.1. Контроль выполнения рабочих программ, программ дополнительного
образования педагогами и освоение их воспитанниками осуществляется
заместителем заведующего по УВР, старшим воспитателем ДОУ в
соответствии с должностными обязанностями не менее двух раз в год и
организуется в соответствии с положением о системе мониторинга качества
образовательного процесса.
8.2. Общее руководство реализацией программы ДОУ осуществляется
руководителем. Вопросы о ходе реализации рассматриваются на
административных совещаниях, заседаниях педагогического совета.
8.3. Ответственность за реализацию программы ДОУ возлагается на
администрацию ДОУ.
8.4. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
несет ответственность, в установленном законодательством Российской
Федерации порядке, за невыполнение или ненадлежащее выполнение
функций, отнесенных к ее компетентности, за реализацию не в полном объеме
образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество
образования выпускников ДОУ, а также за жизнь, здоровье воспитанников,
работников образовательного учреждения.
Срок действия настоящего положения: до внесения изменений в
законодательные акты, регламентирующие организацию образовательной
деятельности.